Uczniowie klas 2sp oraz 3a przystąpili do realizacji programu „Kompas Kreatywności – Odkrywcy Kultury 2025”. Uczniowie, wraz z koordynatorką p. Małgorzatą Rosą, podjęli różnorodne działania artystyczne i kulturowe, mające na celu rozwijanie wyobraźni, ciekawości świata oraz umiejętności twórczego wyrażania siebie. W ramach programu zostały zrealizowane zajęcia, które przebiegały w trzech etapach: zaciekawienie, twórcze poszukiwania oraz odkrywanie. Drugoklasiści, zainspirowani odkrywaniem nowych perspektyw i budowania wrażliwości na piękno otaczającej kultury, wybrali się w podróż na Wyspę Man , aby poznać wyjątkowe koty rasy Manx (bez ogonów). Uczniowie zastanawiali się, do czego kotom potrzebne są ogony, projektowali nietypowe kocie ogonki i tworzyli własne rasy kotów. Było mnóstwo śmiechu, wyobraźni i kreatywnej zabawy. Dzieci wyruszyły również w kreatywną przygodę, słuchając relacji o tajemniczym potworze Nessi zamieszkującym jezioro Loch Ness. Tworzyły drzewo genealogiczne wyobrażonego stworzenia, przygotowywały kolorowe kolaże. Nie brakowało śmiechu i fantastycznych pomysłów. Podczas zajęć zamienili również klasę w prawdziwą pracownię wyobraźni. Wszystko zaczęło się od tajemniczego pudełka, które rozpaliło ciekawość – a w środku czekała plastelina, główna bohaterka zajęć. Po krótkiej rozgrzewce i inspirujących pytaniach dzieci zaczęły tworzyć niezwykłe postacie, rośliny i miejsca, takie jak te z odległych planet czy baśniowych krain. Każdy uczeń zbudował swój własny plastelinowy świat. Była to lekcja pełna kreatywności, zabawy i odwagi w wymyślaniu rzeczy, które istnieją tylko w dziecięcej wyobraźni. Z kolei trzecioklasiści wybrali się w niezwykłą podróż do Chorwacji, by odwiedzić Hum – najmniejsze miasto na świecie. Podczas wycieczki uczniowie nie tylko poznali uroki tego wyjątkowego miejsca, ale także… zbudowali własne miasta. Pracując w grupach, uczyli się współpracy, kreatywności i planowania, a efekty ich pracy były naprawdę imponujące. Uczniowie wyruszyli także w niezwykłą podróż… bez ruszania się z klasy. Dzieci mogły puścić wodze fantazji, odpowiadając na pytanie: „Jak można podróżować?”. Wśród propozycji pojawiły się pomysły tradycyjne, kosmiczne, bajkowe i zupełnie nieoczekiwane. Następnie, łącząc elementy dwóch wylosowanych pojazdów, każdy zespół stworzył własny, oryginalny środek transportu i nadał mu wyjątkową nazwę. Gotowe projekty zostały zaprezentowane w klasowym „Urzędzie Patentowym”, skąd młodzi wynalazcy wyszli z pamiątkowymi patentami. Zajęcia były świetną okazją do rozwijania kreatywności, współpracy i odwagi w twórczym myśleniu. Dodatkową inspiracją była postać Stefana Drzewieckiego – polskiego wynalazcy i pioniera żeglugi podwodnej. Wszystkie prace uczniów można podziwiać w galerii szkolnej klas młodszych.
M. Szkliniarz